دومین نشست شورای راهبردی علم، فناوری و نوآوری استان، صبح روز سهشنبه 16 دیماه 1404، با حضور دکتر نودری استاندار قزوین، دکتر طاهری رئیس دانشگاه، روسای مراکز آموزش عالی و علمی استان و تعدادی از صاحبنظران و خبرگان، به میزبانی دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) برگزار شد.
در این نشست که با هدف تدوین نظام شبکه مسائل، اولویتگذاری و انتخاب مسائل کلان و راهبردی عرصههای علم، فناوری و نوآوری و پیشبینی سازوکارهای لازم برای تحقق سیاستهای استان قزوین در این حوزهها برگزار گردید، ظرفیتها و توانمندیها و همچنین دغدغهها و چالشهای آموزشی و پژوهشی دانشگاه بینالمللی امامخمینی(ره) با حضور هیأت رئیسه دانشگاه مطرح و بررسی گردید.
دانشگاه؛ محور اصلی توسعه فکری
محمد نوذری استاندار قزوین در این نشست با تأکید بر لزوم شنیده شدن صدای دانشگاه گفت: دانشگاه محور اصلی توسعه فکری و اندیشهای است و شنیدن صدای دانشجویان و اساتید، پیوند مؤثری میان دانشگاه، صنعت و دستگاههای اجرایی استان ایجاد میکند.
استاندار قزوین بیان کرد: امروز در دوره گذار قرار داریم و عبور از شرایط کنونی نیازمند مشارکت همه اقشار بهویژه دانشگاهیان است و ایران با پشتوانه تمدنی چند هزار ساله، توان عبور از چالشها را دارد.
محمد نوذری از تصمیم شورای برنامهریزی استان برای هدایت فعالیتهای پژوهشی به سمت دانشگاهها خبر داد و گفت: مشاوره علمی باید بهصورت تخصصی و با استفاده از هیأتهای علمی دانشگاههای استان انجام شود.
استاندار قزوین با تأکید بر ضرورت تقویت ارتباط صنعت و دانشگاه گفت: صنعت استان قزوین آمادگی دارد ارتباطی هدفمند، مستمر و کاربردی با دانشگاهها برقرار کند تا ظرفیتهای علمی در مسیر حل مسائل واقعی تولید و توسعه بهکار گرفته شود.
وی افزود: دانشگاهها با تولید فکر و دانش و صنعت با توان اجرایی خود میتوانند موتور محرک توسعه استان باشند و این پیوند، زمینهساز رشد اقتصادی، اشتغال پایدار و افزایش بهرهوری در بخشهای مختلف خواهد بود.
در ابتدای این نشست، رؤسای دانشگاههای استان و معاونانشان، به بیان نقطهنظرات خود پرداختند.
فرهاد درویش مشاور علمی استاندار قزوین اظهار کرد: استان قزوین بهدلیل پیشینه تاریخی و فرهنگی غنی، از ظرفیتهای علمی و پژوهشی کمنظیری برخوردار است که استفاده بهینه از آنها میتواند گامهای جدی و اساسی در راستای توسعه پایدار استان بردارد.
وی ادامه داد: با توجه به نیازهای جامعه، راهبرد استاندار مبنی بر توسعه پایدار، ظرفیتهای علمی و اقتصادی استان بوده و رویکرد دولت چهاردهم نیز متکی بر کار کارشناسی و اعتنای جدی به متخصصان در حوزههای تصمیمگیری است، که این راهبردها به عنوان اهداف اصلی این کارگروه تعریف شده است.
مشاور علمی استاندار قزوین خاطرنشان کرد: ارتباط مؤثر مراکز آموزشی و پژوهشی با دستگاههای اجرایی از طریق سازوکار مناسب است؛ همچنین تصمیمگیریها باید بر اساس دادهها و روشهای علمی باشند.
وی تصریح کرد: محورهای اصلی توسعه پایدار شامل حفظ محیط زیست، توسعه انرژیهای تجدیدپذیر، تقویت زیرساختها، ارتقای بهداشت و ارتقای سطح فرهنگی است. همچنین، افزایش تابآوری مردم در شرایط بحرانی و حل معضلات انرژی، از مواردی است که میتوانیم با بهرهگیری از ظرفیتهای علمی به آن دست یابیم.
درویش تشریح کرد: همانگونه که شما تدبیر کردهاید و روزهای یکشنبه فرهنگی و چهارشنبه صنعتی را برگزار میکنید، پیشنهاد میکنیم نشستهای علمی و فرهنگی ماهانه داشته باشیم. مراکز آموزشی و پژوهشی در این نشستها، فرصت خواهند یافت تا مسائل و مشکلات خود را مطرح کرده و از طرفی، ظرفیتها و توانمندیهای خود را ارائه دهند تا مسئولان امر در راستای تصمیمگیری از آنها بهرهمند شوند.
وی عنوان کرد: در حال حاضر، استان قزوین میزبان حدود ۱۰۰۰ عضو هیئت علمی فعال در حوزه تدریس و پژوهش و ۵۰ هزار دانشجو است. این آمار شامل ۳۷ هزار دانشجوی کارشناسی، ۵۰۰۰ دانشجوی کارشناسی ارشد و حدود ۲۰۰۰ دانشجوی دکترا است. همچنین دانشجویان استان در بیش از ۶۰۰ رشته کارشناسی، حدود ۲۰۰ رشته کارشناسی ارشد و ۵۰ رشته در سطح دکترا تحصیل میکنند.
مشاور علمی استاندار قزوین بیان کرد: تمام تلاش ما بر این است که از طریق همافزایی، از پتانسیل علمی استان استفاده بهینه کنیم. طبق دستور صریح استاندار، دستگاههای اجرایی موظف هستند یک مشاور علمی منصوب کند و ترجیح بر این است که این مشاوران از بدنه مراکز علمی باشند. این اقدام سبب خواهد شد تا تصمیمات از مشروعیت علمی برخوردار شوند و ارتباط سازندهای بین دستگاههای اجرایی و مراکز آموزشی ایجاد شود.
تجهیزات آزمایشگاهی دانشگاه امام نیازمند نوسازی است
معاون توسعه دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) گفت: افت جایگاه دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) زیبنده این دانشگاه نیست. در گذشته مدیریت استان به عملکرد دانشگاهها به عنوان دستگاههای استانی توجه نکرده است، در حالی که باید بهصورت مستمر عملکرد دانشگاه را رصد و مورد حمایت قرار دهد.
غلامرضا کردستانی افزود: دانشگاهها را باید بهعنوان یکی از دستگاههای استانی در نظر گرفت و عملکرد عملیاتی آنها بسیار مهم است. رشتههای آب، شیمی، بیوتکنولوژی، صنعت، برق و عمران آزمایشگاهمحور هستند، اما امکان تعمیرات و نوسازی تجهیزات دانشگاهی نداریم و نیازمند اعتبارات استانی هستیم. بدون این تجهیزات نمیتوان پژوهش انجام داد و توان رقابتی دانشگاه افت خواهد کرد.
معاون توسعه دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) درباره چالشهای این دانشگاه عنوان کرد: ما به دنبال حفظ جایگاه رقابتی دانشگاهها هستیم، اما نمودار عملکرد ما نزولی است؛ چراکه تجهیزات دانشگاه بهروز نیست. هزینه تغذیه و هتلینگ بسیار افزایش یافته است؛ ما موظفیم به دانشجویان شبانه و خارجی خوابگاه و غذا ارائه کنیم که هزینهبر است. بااینحال، دانشجویان فرزندان ما هستند و برای تمامی دانشجویان یارانه اختصاص میدهیم.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) اظهار کرد: از سال ۱۳۹۹ تا ۱۴۰۴ قراردادهای مختلفی در دانشکدههای مختلف منعقد شده است که در دانشکده ادبیات و علوم انسانی هشت، دانشکده علوم اجتماعی ۵۰، دانشکده علوم پایه ۲۲، دانشکده علوم و تحقیقات اسلامی ۱۲، دانشکده فنی و مهندسی ۸۹، دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی ۳۰ و دانشکده معماری و شهرسازی پنج قرارداد بوده است.
هادی رمضانی اعتدالی تأکید کرد: عملکرد اعتبار مالیاتی تحقیق و توسعه در سال ۱۴۰۳ در قزوین صفر است و این در حالی است که استانهای غیرصنعتی کشور به نحو مطلوب از این فرصت استفاده کردند.
وی خاطرنشان کرد: برنامههای اقتصاد دانشبنیان با حضور شهرداری قزوین، سازمان مدیریت و برنامهریزی، سازمان صمت، دفتر حفاظت و بهرهبرداری و مدیریت بحران استان، شرکت آبفا، شرکا گاز استان قزوین، شرکت آب منطقهای و شرکت شهرکهای صنعتی قزوین و دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) بررسی شده است.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) مطرح کرد: طرح «بورسیه صنعت و مشاغل» میتواند چشماندازی روشن و امیدبخش برای آینده دانشجویان و صنایع ترسیم کند. بر اساس این طرح صنایع میتوانند تا سه برابر نیاز خود از طریق کنکور سراسری و با روش مصاحبه، دانشجو جذب کنند. این فرصت بسیار ارزشمندی است، زیرا صنایع قادر خواهند بود باهوشترین و مستعدترین افراد را برای تحصیل و کار انتخاب کنند.